为了进一步提高教师的教育专业素养及科研能力，促进教师对教学实践中问题的研究和经验的总结，2020年9月16日下午，青白江区实验小学课题组在陈晓英副主任的组织下，在本校开展了“ACED”教学研究专题活动，课题组全体老师、四、五、六年级部分数学教师参加了此次活动。
本次活动中，首先是左萍萍老师和李元利老师分别执教《看图找关系》和《图形中的规律》这两课，课题组老师就“教师方面”和“学生方面”两个维度，结合课题“ACED”教学模式，即自主预习、合作探究、交流分享、拓展提升这几环节对两位老师的课进行了观课。重点记录了教师提问的有效性次数、学生问题表达的准确性次数等，通过数据对此分析，提升教师对课堂的把控能力。
观课结束后，课题组老师及参与活动的所有老师齐聚一堂对左萍萍老师和李元利老师的这两堂课进行了评课。陈晓英副主任指出每堂课应该结合“ACED”这几环节来设计，运用现代信息技术手段，来促进课堂实践活动的整体优化，重点培养学生的自主探究与合作交流的意识，提高学生的数学综合能力.并建议在《看图找关系》一课中，放手让学生通过合作探究的方式，去分析量与量之间的关系，通过交流分享，去体会图表的直观性。温庆老师指出课前预习可通过微课加任务单的形式来进行，通过课前数据收集，并分析汇总，因材施教的制定第二天的学习计划，有针对性的对学生的数学思维和主动探究的能力培养。其他老师也结合自身教学经验对这两堂课进行了交流发言，分享了他们的一些理解。
最后，陈晓英副主任强调，通过观摩研讨、经验交流、不断改进、不断优化教学方法，定能构建一种操作性强、实效性高的“ACED教学”模式，使数学教学更具交互性、针对性和自主性，真正意义上做到顺应自然、因材施教。
